수학, 포기할까? 고교생 40%의 절규, 학년 오를수록 깊어지는 스트레스

수학 포기, 고등학생 40%의 현실

최근 설문조사에 따르면, 전국 초·중·고 학생의 30.8%가 수학을 포기하고 싶다는 심정을 느낀다고 응답했습니다. 특히 고등학교 2학년 학생의 경우, 무려 40%가 '수학 포기'를 고려하는 것으로 나타나 충격을 주고 있습니다. 이는 코로나19 시기였던 2021년 조사 결과와 비교했을 때 모든 학교급에서 수학 포기 비율이 증가한 수치이며, 중학교 3학년은 10%포인트나 상승했습니다. 시민단체 사교육걱정없는세상과 국회 교육위원회 강경숙 의원실이 전국 학생과 교사 6,600여 명을 대상으로 실시한 이번 조사는 우리 교육 현장의 심각한 수학 교육 실태를 여실히 보여줍니다.

 

 

 

 

학년이 높을수록 심화되는 수학 스트레스

수학 때문에 스트레스를 경험한 학생은 초중고 전체 학생의 81%에 달했습니다. 특히 고등학생의 경우, 열 명 중 아홉 명이 수학으로 인한 스트레스를 호소하며 학년이 올라갈수록 그 정도가 더욱 심화되는 경향을 보였습니다. 이러한 결과는 수학 학습이 단순히 성적을 넘어 학생들의 정신 건강에도 상당한 영향을 미치고 있음을 시사합니다. 학생들은 수학 문제의 높은 난도를 포기 이유로 꼽았으며, 교사들은 '누적된 학습 결손'을 주된 원인으로 지적했습니다.

 

 

 

 

사교육 의존도 심화와 선행 학습의 함정

학교 수업만으로는 수학 이해가 어렵다는 인식이 팽배한 가운데, 응답 교사의 60%는 학교 수업 이해를 위해 사교육의 도움이 필요하다고 답했습니다. 실제로 학생 10명 중 6명은 수학 사교육을 받고 있으며, 이 중 85%는 선행 학습을 하고 있다고 밝혔습니다. 하지만 안타깝게도 선행 학습을 하는 학생의 30%는 그 내용을 제대로 이해하지 못하는 것으로 나타나, 사교육 시장의 과열과 비효율적인 학습 방식에 대한 우려를 낳고 있습니다.

 

 

 

 

기초 학력 보장을 위한 종합 대책 촉구

조사 단체는 이러한 심각한 수학 교육 현실을 개선하기 위해 초등학생 때부터 수학 기초 학력을 보장하는 종합적인 대책 마련을 교육 당국에 강력히 촉구했습니다. 학생들의 수학에 대한 흥미와 자신감을 회복시키고, 학습 결손을 예방하며, 공교육 내에서 충분한 학습이 이루어질 수 있도록 근본적인 변화가 필요합니다. 이는 단순히 성적 향상을 넘어, 미래 사회의 주역이 될 우리 아이들의 건강한 성장을 위한 필수적인 과제입니다.

 

 

 

 

수학, 더 이상 포기하지 않도록

고등학생 40%가 수학 포기를 고민할 정도로 심각한 수학 교육 현실이 드러났습니다. 학년이 올라갈수록 스트레스는 가중되고, 사교육 의존도와 선행 학습의 비효율성 문제도 심각합니다. 초등 기초 학력 보장을 위한 종합 대책 마련이 시급합니다.

 

 

 

 

수학 교육, 궁금해하실 만한 점들

Q.수학 포기 비율이 증가하는 이유는 무엇인가요?

A.학생들은 수학 문제의 높은 난도를, 교사들은 누적된 학습 결손을 주된 이유로 지목했습니다. 또한 코로나19 팬데믹 기간 동안 학습 공백이 발생하며 기초 학력 저하가 심화된 점도 영향을 미친 것으로 보입니다.

 

Q.사교육 의존도가 높은 이유는 무엇인가요?

A.학교 수업만으로는 수학을 이해하기 어렵다는 인식이 있으며, 많은 교사들도 사교육의 도움이 필요하다고 응답했습니다. 이는 공교육 시스템 내에서 학생들의 다양한 학습 요구를 충족시키는 데 한계가 있음을 시사합니다.

 

Q.선행 학습이 반드시 효과적인가요?

A.이번 조사 결과, 선행 학습을 하는 학생의 30%는 내용을 이해하지 못하는 것으로 나타났습니다. 이는 무리한 선행 학습이 오히려 학습 효과를 저해하고 수학에 대한 흥미를 잃게 할 수 있음을 보여줍니다. 기초부터 탄탄히 다지는 학습이 중요합니다.